Детенышу 7 месяцев. Он уже умеет ползать и биться головой об пол. На данном этапе развития он занят совершенствованием мастерства ползания и оттачиванием координации движений. Заметно, что координация стала лучше. Теперь, если детеныш, будучи в сидячем положении, начинает заваливаться на бок, то он успевает опереться на руку. В связи с этим возникает интересный вопрос, что стимулировало улучшение координации: негативный опыт битья головой об пол или же это следствие естественного развития нервной системы и головного мозга? Думаю, и то и другое.
На данный момент можно выделить три симультанных процесса: физиологическое развитие, эмоциональное развитие и интеллектуальное развитие. Причем внешне заметно прогрессируют только первые два. Детеныш активно осваивает новые сенсомоторные возможности своего тела, вовсю радуется жизни и самому себе в этой жизни, но совершенно потерял интерес к говорению. Речь здесь я рассматриваю как внешний признак интеллектуального развития. Произнесение звуков носит лишь эволюционно-первичный характер, т.е. для выражения эмоций. Новый факт, свидетельствующий об эмоциональном развитии — попытки пения. При определенном настроении детеныш с удовольствием слушает протяжное пение и подвывает, пытаясь подстроиться под мелодию.
P.S.: По поводу пения. В девять лет детеныш попал в школьный хор, когда мы жили в Санкт-Петербурге. Через довольно короткое время преподаватель нам дал фидбэк, что детеныш весьма недурственно поет. При этом сам детеныш в свои 9-10 лет не проявляет какого-либо повышенного интереса к музыке. Не уверен, что из этих фактов можно делать какие-то выводы, но корреляция интересная.